COLEGIO JUAN DE VALDÉS

Sí, elaboramos aquí nuestras comidas. Los menús se diseñan siguiendo las directrices del documento de consenso sobre alimentación en los centros educativos, NAOS. Son evaluados mensualmente por un Comité de Comedor, y los adaptamos a todos los alumnos con alergias, intolerancias o necesidades médicas. En nuestra Escuela Infantil, nos sentimos comprometidos con una alimentación saludable y sostenible. Tenemos un menú de puré y un menú de comida entera. Practicamos BLW.

Aquellos alumnos que tengan una alergia o intolerancia alimentaria, comerán un menú adaptado a sus necesidades. El equipo de cocina y comedor lleva un control muy exhaustivo, y todo el personal está implicado en este asunto. Las familias, con vuestro pediatra, rellenáis un protocolo de alergias que entregáis en la Escuela Infantil junto con la medicación, que será custodiada por las profesoras y la enfermera escolar.

No, no utilizamos tablets en las aulas con nuestros pequeños. Únicamente las tutoras utilizan tablets para la comunicación de las familias a través de la plataforma Clickedu y gestiones burocráticas.

Sí; el proceso de acogida se realiza la primera semana de curso, donde recomendamos que el alumno esté acompañado por un familiar de referencia (no es obligatorio), de esta manera esa primera toma de contacto con el nuevo espacio, la tutora, el personal del centro y sus compañeros es con alguien de su confianza. Esta propuesta es orientativa, siempre vamos a tener en cuenta como se encuentra el niño y las observaciones que haga la tutora.

Sí, sin problema. Puedes modificarla informándolo a nuestro personal de Secretaría.

Acompañamos el proceso para que sea lo más respetuoso, de hecho, seguimos trabajando igual en segundo ciclo, porque en nuestro colegio no es obligatorio pasar a 3 años sin pañal, respetando así su ritmo madurativo.

Atendemos a un grupo, por lo que siempre que un peque demanda atención se le atiende bien acudiendo inmediatamente, si es posible, o verbalmente: “¿Termino de cambiar a (…) y te ayudo?”. En aquellos casos en lo que varios peques con las necesidades primarias cubiertas demandan atención, usamos diferentes recursos como canciones, cuentos, o simplemente explicándoles la situación que ha surgido de una forma pausada para transmitirles calma y en cuanto podamos acudir a su encuentro.